8月18日至8月24日，永利皇宫网页入口、资源与生物加工学院与土木工程学院共十名同学成立的412永利皇宫登陆暑期社会实践团前往湖南省邵阳市邵阳县五峰铺镇开展调研实践活动，实地考察并深入了解留守儿童生活现状及其教育情况，反思留守儿童教育问题。

湖南省邵阳市是全国留守儿童大市，据统计，目前在邵阳市留守儿童占儿童总数70%。和湖南省其他城市相比，邵阳市经济发展相对滞后，因此邵阳农村青壮年外出务工人员多。有关数据显示，邵阳市义务教育阶段学生总数为845862人，其中留守儿童232527人，约占27.5%。其中小学留守儿童比例为22.9%，初中留守儿童比例为34.2%。加上高中阶段，留守学生总数大约27万人。其中邵阳县是典型的留守儿童县，该县留守学生人数占学生总数的比例高达48%，留守学生数一度突破5万人，一些学校留守学生人数甚至占学生总数的70%以上。自2000年以来，邵阳县留守儿童数量仍在呈逐步增加的趋势。

8月19日，通过与学校教师职工的交流，实践团队了解到相较于城市，农村教育资源的匮乏一定程度上影响了留守儿童的教育成长；由于父母长期不在身边，孩子们缺少来自父母的关爱，由老一辈人抚养的孩子受到的教育与当前时代存在脱节现象；农村环境的不良影响。据实践团了解，现农村留守儿童之家建设已被列为归家的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》以及湖南省省委政府印发的《关于做好关爱留守儿童工作的意见》规定和要求，学校表示为进一步组织实施好该项工作并更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入留守儿童心理健康教育，结合实际情况，制定了留守儿童托管的相应工作方案。

8月20日，实践团队在学校相关负责老师的带领下来到了留守学生的家中进行走访，实地了解、观察留守儿童生活环境及家庭情况并与各年龄段的留守儿童进行交流。调查过程中，我们发现留守儿童教育问题主要体现在两个方面道德教育和学习教育道德教育方面：部分留守儿童存在厌学心理表现为不写作业，不喜欢读书，甚至不愿上学父母的偏爱，长辈的溺爱加上陪伴的缺失使留守儿童产生厌学心理学习教育方面；留守儿童普遍成绩偏低村中教育条件有限知识传授途径匮乏各科成绩都不太理想尤其体现在英语、物理、化学等方面实践队员了解到这三科成绩普遍偏低有相当一部分同学成绩不到30分。与此同时，实践团意识到留守儿童教育的关注点不应仅仅局限于对留守儿童的教育，还应该重视家长对留守儿童教育的影响，家庭教育到位了，孩子们才能养成良好的学习与生活习惯，才会有一个良好的学习环境与生活环境。

8月21日，缺乏感恩也是留守儿童因教育缺失而存在的问题。因此在第三天，实践队员与老师们同留守儿童一起上了感恩课，课上告诫他们要常怀感恩之心感恩身边人、身边事。心怀感恩，这是一个良好品德，对孩子未来的发展有着莫大的帮助。此外，实践团与孩子们交流了不少学习心得，如何学习，帮助孩子们制定目标，成为孩子们的领路人。下午实践团跟随志愿者老师进行家访，
了解留守儿童家庭情况，为留守儿童送去我们准备好的书本、文具，鼓励孩子们努力学习。

8月22日，最后一天实践团在当地爱心志愿组织——爱心书屋举办了活动。实践团成员与孩子们分享了各自的故事，分享了读书心得。得知实践队员们即将离开，孩子们纷纷表示不舍并用小纸片写下心里想说的话、理想、记录下临别前的不舍与感动，实践队员们也给孩子们写下了对他们的美好祝愿。

虽然本次实践活动结束了，但关爱留守儿童教育问题仍在继续。同心七十载，奋进复兴路。孩子们是国家未来的希望，孩子的问题是家长、社会、国家的问题，相信在不久的将来，留守儿童能得到父母的关爱，平等的教育，舒适的生活环境，相信解决留守儿童教育问题将会是中华民族伟大复兴的道路上浓墨重彩、不可或缺的一笔。